ob体育网页:疫情之下的思考 | 计算机科学与技术CCTV-5体育赛事教师在线CCTV-5+体育赛事情况
为落实教育部疫情期间“停课不停教，停课不停学”的全面部署，以及学校关于《2020年春季学期课程在线CCTV-5+体育赛事工作方案》的工作要求，计算机科学与技术CCTV-5体育赛事于3月2日全面开启2020年春季学期在线CCTV-5+体育赛事安排。为充分了解在线CCTV-5+体育赛事成效、精准定位老师在线CCTV-5+体育赛事中面临的问题与困难，改进CCTV-5+体育赛事方式方法、提升CCTV-5+体育赛事质量，CCTV-5体育赛事通过在线问卷的形式，面向全院教师发起调查。具体情况如下。
我院开设课程分为数学公共课，计算机公共课以及计算机专业课。通过调查显示，约95.59%的课程，学生的平均到课率在95%以上。关于课堂上学生的互动情况，29.41%的老师反映非常好，69.12%的老师反映一般，也有1.47%的老师反映不理想。 有50%的老师认为在线CCTV-5+体育赛事开展的CCTV-5+体育赛事效果能达到传统的线下CCTV-5+体育赛事效果，甚至超过传统的线下CCTV-5+体育赛事效果。而影响线上CCTV-5+体育赛事效果的主要原因是：第一，学生自律性不强，缺乏自主学习的能力；第二，课堂互动不足；第三，网络和硬件条件限制；第四，教师还未熟练掌握线上CCTV-5+体育赛事技巧和方法；第五，学生不适应线上学习方式等等。
我院教师选择的在线CCTV-5+体育赛事平台种类较多，主要是优CCTV-5体育赛事或者中国大学MOOC（爱课程）+微信或者QQ互动。总体上，教师对在线CCTV-5+体育赛事安排是满意的，只有2.94%的教师不满意。网络课程的建设也是有必要的，有80.88%的教师认为有必要。
值得关注的是，有88.23%的教师愿意在学生返校后继续采用线上线下混合式的CCTV-5+体育赛事的方式。说明伴随网络信息时代的发展，大部分的教师和学生能够较容易的适应线上CCTV-5+体育赛事模式，并且愿意努力学习提升自己，紧跟时代发展的步伐。
在线CCTV-5+体育赛事不论给教师还是学生都带来了机遇和挑战。通过此次调查，希望全院师生能够一起加油，趁着疫情下的在线CCTV-5+体育赛事实践，大力提升老师个人和CCTV-5体育赛事的混合式CCTV-5+体育赛事改革再上一个新的台阶。
